Як відбувається виховання у дитини любові до близьких людей?

Зміст виховання визначається, з одного боку, тими відносинами з оточуючими людьми, в яких малюк постійно перебуває, з іншого – його фізичними, психічними можливостями, а також придбаними соціальними навичками. У сім’ї складаються особливі відносини, які будуються насамперед на почутті любові між батьками і дітьми.

секрети психології

«Дитина, будучи залежимо від любові дорослих, сам відчуває почуття любові до близьких людей, перш за все до батьків, братів і сестер». В. С. Мухіна

Звичайно, в ряді сімей превалюють такі зв’язки, які передбачають в першу чергу виконання боргу. Кожен знає перелік певних обов’язків і намагається їх виконувати. Тому дорослі намагаються вже у трирічних дітей виховувати почуття обов’язку, придумуючи різні доручення. Наприклад, прибирати за собою іграшки, красиво заправляти ліжко, складати одяг, годувати кішку, поливати квіти, допомагати накривати на стіл і т. П. Тим самим здійснюється розвиток самостійності через трудове виховання. Формується корисна навичка щось робити для інших людей.

Долається орієнтація на себе, на виконання тільки того, що хочеться в даний момент. Однак нерідко зусилля дорослих по залученню дітей до домашньої праці наштовхуються на досить сильний опір. Малюк не розуміє, навіщо ж йому робити те, з чим цілком можуть впоратися дорослі. Невже вони стали слабкими і безпорадними?

Як відбувається виховання у дитини любові до близьких людей?

Бачачи небажання дитини відразу виконувати вказівки батьків, ті починають чинити психологічний тиск, підкреслюючи важливість переживання боргу перед ними. Вони ж годують, одягають, піклуються про малюка, а той в свою чергу повинен взяти на себе частину домашніх справ. Інакше виросте білоручкою, ледарем. Так доводять дорослі необхідність підпорядкування їх вимогам. Однак дитина не сприймає цих аргументів, і тільки частими скандалами вдається сформувати деякі навички виконання домашньої роботи. Якщо ж у батьків не вистачає терпіння, то вони припиняють свої спроби долучити до посильної праці, заспокоюючи себе тим, що коли-небудь саме життя змусить все робити самому.

У чому ж причина вкрай повільного залучення малюка до культури поведінки вдома? По-перше, в тому, що почуття обов’язку може ефективно формуватися тільки при наявності адекватної гордості, сорому і совісті. Дані якості раніше шести-семи років зазвичай не виникають. Звичайно, можна жорстким контролем виховати зовні правильне виконання належного, однак внутрішнього прийняття необхідності враховувати інтереси інших людей не буде. Хоча саме таке прийняття і становить суть почуття обов’язку.