Як змінилися школярі за 40 років

Так, є люди, які пам’ятають нас, сьогоднішніх батьків, першокласниками. І бачили першокласниками наших дітей. Це вчителі початкових класів, що працюють в школі не один десяток років. Хто краще зможе розповісти, як змінилися за цей час діти – і батьки теж? Психолог Катерина Мурашова скористалася можливістю і розпитала знайому вчительку.

Коли мені трапляється читати лекції для батьків, мене досить часто запитують: а от скажіть, ви ж уже давно працюєте на одному і тому ж місці – діти за ці роки змінилися?

Я, звичайно, щось відповідаю. Але при цьому сама розумію обмеженість своєї відповіді. Адже до мене (психолога) в поліклініку завжди приходив і приходить сьогодні вельми специфічний контингент сімей. Як же я можу говорити про всіх?

Але питання-то насправді цікавий. А у кого запитати? І ось, уявіть, мені видалася можливість.

Вчителька початкових класів, яка пропрацювала в звичайній середній школі рівно (тримайтеся міцно!) Сорок років. Прийшла до своїх перших учнів після педагогічного училища, в 21 рік. Зараз їй шістдесят один.

Працювала за цей час всього в двох школах. Спочатку – на північній околиці Ленінграда, потім переїхала на південну околицю, і стало дуже важко добиратися до місця роботи. І ось тепер вже шістнадцять років працює тут, в школі недалеко від моєї поліклініки. Нагороджена медаллю, автор трьох навчальних посібників.

При цьому даний своє ім’я поважна дама просила не називати, згодна називатися Марією Петрівною. Так і назвемо. З деякими колишніми учнями Марія Петрівна підтримує відносини чверть століття і більше. Вивчила вже п’ятнадцять дітей своїх колишніх учнів. багато колишніх "північні" учні нарікають: вже дуже далеко возити, а то б ми неодмінно.

І як не запитати у такої людини, яка сорок років поспіль щодня спостерігає зовсім ніяк не забрав і дорослішають у нього очах дітей! Змінилися діти чи ні? І якщо змінилися, то як? І я запитала. Результатами ділюся з вами, шановні читачі.

І дружать з комп’ютером як з людиною

– Так все-таки сучасні діти в порівнянні з дітьми чверть століття тому – які?

– Різноманітність – такого і близько не було сорок років тому. Багато дітей більш впевнених у собі, у власній значущості. Чи не соромляться проявляти цікавість. Чи здатні на самопрезентацію. Більше знають. Менше відчувають інших людей, навіть близьких. Швидше мислять. Швидше схоплюють великі масиви вражень. Менше думають про схопленого. Взагалі не схильні довго думати про одне й те ж. Набагато менш вмілі в сенсі ручного творчості і підручного креативу. У мене збереглися вироби моїх перших учнів. Ніхто з моїх нинішніх такого зробити не може. Спокійніше ставляться до втрат. Добре переносять різноманітність. Зовсім не цінують речі (крім, може бути, гаджетів).

– До речі, про гаджетах! Діти і комп’ютери.

– Ви знаєте, я хочу помилятися, але мені здається, що вони з ним дружать. Замість живих людей. Вони вже до нього більше пристосовані, чим до реальних Петям і світла.

– До нього? Ви маєте на увазі, до свого смартфону? До планшету?

– Я маю на увазі інтернет, штучний інтелект, як це називали за часів нашої з вами молодості. Пам’ятайте, у деяких героїв в фантастиці були такі як би помічники, з якими вони весь час спілкувалися? Ось, я про це. Я адже за ними (за дітьми) спостерігаю, вчителі – професійно дуже уважні люди. Мені здається, батьки помиляються, коли все ще думають, що, відбираючи смартфон, відбирають у своїх дітей "що". Здається, вони відбирають вже "кого".

– Ого! Спасибі, Марія Петрівна, мені треба подумати про це. І велике спасибі вам за вашу думку і за те, що приділили час.