Вчитель малювання: навчання викладача З. Обов’язки педагога образотворчого мистецтва

У класифікаторі професій вчитель малювання відноситься до розділу «Освіта і наука». Цей фахівець може працювати в загальноосвітніх школах, Ссузів, установах додаткової освіти. Його завдання – дати дітям основи образотворчої грамоти, навчити малювати в міру можливостей кожного.

Відразу варто зазначити, що вміння добре малювати, певний багаж знань за спиною (наприклад, художня школа) – ще не показник того, що людина може стати хорошим учителем. Навіть навчання у Вузі за цим профілем не є гарантією того, що у людини складеться педагогічна кар’єра.

З одного боку, сказати про професійної затребуваності вчителів ІЗО – значить змалювати не дуже райдужну картину. У середніх школах скорочуються години образотворчого мистецтва та креслення, що ускладнює можливість набрати годинник на ставку в одному закладі освіти. З іншого боку, відкривається безліч приватних освітніх центрів, шкіл дитячого розвитку та інших майданчиків, де викладачі образотворчого мистецтва можуть професійно реалізуватися.

Щоб стати вчителем малювання, потрібно мати вищу фахову освіту або середньо-спеціальна профільна освіта. Вчитель З знаходиться в підпорядкуванні у директора освітньої установи, керується у своїй професійній діяльності Конституцією країни, Законом про освіту, а також посадовою інструкцією вчителя образотворчого мистецтва в школі.

Як будь-який інший педагог, він не просто веде уроки, але і бере участь у позаурочній роботі школи (конкурси, заходи, акції), може бути класним керівником. Нерідко вчителям ДЕНЬ доводиться працювати за сумісництвом: щоб набрати оптимальну кількість годин, часто вони працюють у школі і, наприклад, в Будинку дитячої творчості. Або ж додатково вчитель З веде в школі креслення, займається гурткової роботою.

Перед тим як задуматися про вибір цієї професії, дізнатися, чим вам доведеться займатися. Мова йде не тільки про навчання і виховання учнів, хоча це, безумовно, базові посадові обов’язки.

До іншим посадовим обов’язкам в школі відносять:

• забезпечення рівня підготовки учнів, який відповідає вимогам Держстандарту;
• формування загальної культури особистості та соціалізації за допомогою різноманітних форм, прийомів, методів і засобів навчання;
• планування та здійснення навчального процесу згідно освітній програмі школи;
• організація самостійної діяльності дітей, у тому числі проектної і дослідницької;
• ведення навчальної документації в установленому порядку;
• дотримання прав і свобод учнів;
• забезпечення охорони життя і здоров’я учнів;
• чергування в школі згідно з графіком, участь у педагогічних радах, зборах, семінарах, конференціях;
• виготовлення і використання дидактичного матеріалу, наочних посібників;
• організація участі дітей у предметних конкурсах, виставках, фестивалях, внутрішньошкільних заходах;
• здійснення міжпредметних зв’язків у процесі викладання.

Вчитель ІЗО – це педагог, у «відомстві якого знаходяться предмети і, можливо, гурткові напрями естетичного циклу. А значить, у цього предметника є особлива педагогічна місія. Він повинен формувати основи художньої культури у дитини, розвивати естетичне та емоційно-ціннісного сприйняття світу, розвивати спостережливість, зорову пам’ять, творчу уяву. Повинен вчитель і прищеплювати художній смак.

Напевно, однією з головних завдань педагога є розвиток потреби дитини в спілкуванні з контекстом образотворчого мистецтва. Саме цей педагог може робити так, щоб для учня зіткнення з мистецтвом було особистісно-значущою цінністю. Не всі хлопці зможуть дійсно добре навчитися малювати, але всі повинні зануритися в цей досвід, спробувати свої сили. Але навіть не малювання – головна мета викладання, а інше, емоційно-художнє осмислення світу, з яким можна познайомити дитини.

До вчителя З висувається чимало професійних вимог. Але і особистісні якості важливі для людини цієї професії.

Вчитель повинен вміти працювати з документацією і відстежувати приписи нормативних документів. Він повинен бути знайомий з пріоритетними напрямками та перспективами розвитку педагогічної науки своєї країни.

Крім того, вчитель малювання повинен:

• знати методику викладання свого предмета та виховної роботи;
• залучати в практичний досвід сучасні педагогічні технології;
• знати педагогіку, основи дитячої фізіології і психології;
• вміти працювати з ПК, принтером, проектором, текстовими редакторами, презентаціями, браузерами;
• підтримувати дисципліну в класі;
• бути готовим до проведення інтегрованих занять.

Одне з головних якостей, які повинні бути у людини, яка бажає пов’язати життя з педагогікою, це емпатія. Здатність до співпереживання, вміння поставити себе на місце іншої людини, відчути його і допомогти, дуже важлива для вчителя.

А ще добре, якщо викладач З володіє наступними якостями:

• ініціативність – без цього творчий процес у школі уявити складно;
• тактовність – допомагає вирішувати гострі конфлікти та уникати їх;
• уважність – потрібно бачити кожної дитини на уроці;
• чуйність – одне з базових якостей педагога, авторитетного для дітей і колективу;
• організованість – без неї складно розібратися з великою кількістю документації, поточних конкурсів, а також створювати цікаві уроки в такому режимі.

Важко буде в школі людям, які не звикли працювати в режимі багатозадачності, бояться критики і не вміють знаходити спільну мову з дітьми.

Основна відповідальність – життя і здоров’я дітей. Заняття мають бути організовані так, щоб нічого не загрожувало. Відповідальний вчитель за якість своєї роботи, за відповідність навчальній програмі і цілям навчального закладу. Стан кабінету, збереження меблів демонстраційного матеріалу, техзасобів в кабінеті – теж у зоні відповідальності педагога. Вчитель малювання має право складати авторські плани-конспекти уроків, використовувати різні форми, прийоми, технології і методики, які дозволяють ефективно пояснити програмний матеріал.

Також учитель має право:

• давати хлопцям розпорядження по збереженню дисципліни в класі;
• вносити пропозиції щодо оптимізації умов навчального процесу в класі З;
• претендувати на підвищення кваліфікації;
• на захист професійної честі та гідності;
• на заохочення;
• на соціальні пільги і те, що належить фахівця за контрактом (скорочений робочий тиждень, подовжений відпустку, соціальні гарантії, пенсія за вислугу років тощо).

Має право рядовий педагог і на управління освітнім установою у тій мірі, в якій це передбачає Статут. Це означає, що вчитель може брати участь у прийнятті колективних рішень, висувати власні ідеї в інтересах школи і навчального процесу і т. д.

Вагомий плюс, якщо ще у шкільні роки майбутній учитель отримав освіту в художній школі. Далі він може вступати або відразу в ВУЗ (державний або комерційний), або вчитися в педагогічному коледжі, де додатковою спеціалізацією може бути «Вчитель образотворчого мистецтва» або «Керівник гуртка образотворчого мистецтва». Згодом отримавши середньо-спеціальна освіта, молодий педагог може продовжити спеціалізацію у Вузі на скороченому терміні навчання.

Стати вчителем малювання не так складно: прохідні бали у ВУЗ не найвищі. Це освіта доступна для дітей, які не змогли вступити, наприклад, на «Дизайн», але не хочуть втрачати час і вирішують подати документи в педвуз.