Учитель математики: яким повинен бути викладач? У чому полягає робота? Що повинен знати педагог?

Вчитель математики – вічно актуальна і затребувана професія, яка вимагає від спеціаліста не лише бездоганного знання свого предмета, але й особливих особистісних якостей. Яким же повинен бути викладач математики? У чому полягають особливості його роботи? Будь професійних та індивідуальних якостей вимагає від людини цей вид трудової діяльності?

Викладання точних наук, до яких відноситься математика, спрямована на розвиток в учнів логічного мислення, аналітичних здібностей, уміння самостійно визначати закономірності і виявляти причинно-наслідкові зв’язки. Головними особливостями процесу викладання математики є його строга етапність, безперервність і цілісність. Будь-яке упущення або пробіл, допущений на одному з етапів навчання, надалі неминуче знижує можливість просування учнів у засвоєнні математичних знань.

Основним завданням вчителя математики, згідно інформації, представленої в професійних стандартах, є формування в учнів математичної моделі діяльності, відповідної поточної ступені освіти та рівня знань. У свою чергу, під терміном «математична діяльність» розуміється розумова діяльність учня, яка включає комплекс логіко-аналітичних прийомів мислення, які він вміє застосовувати на практиці.

Однією з найскладніших завдань, що стоять перед викладачем математики, є грамотна організація освітньо-виховного процесу, що передбачає залучення в інтелектуальну роботу всіх учнів.

Професійна діяльність вчителя математики спрямована не лише на інтелектуальне, але й на соціальне, а також емоційний розвиток учнів. У ході взаємодії з викладачем учні не тільки засвоюють основи точної науки, але і купують необхідні їм соціальні знання, удосконалюють комунікативні навички та творчі здібності.

Робота викладача математики аж ніяк не виключає, навпаки, вітає творчий підхід до організації навчально-виховного процесу. Спостереження показують, що нестандартні прийоми, використані в організації навчального процесу, дозволяють багаторазово підвищити його ефективність.

Професія вчителя математики вимагає від фахівця таких особистісних якостей і умінь:

• самоорганизованность і самодисципліна;
• терплячість;
• вміння чітко формулювати цілі та визначати найбільш ефективні шляхи їх досягнення;
• стресостійкість;
• прагнення до постійного професійного розвитку, розширенню кругозору;
• уміння запобігати та вирішувати конфліктні ситуації;
• уміння викликати інтерес учнів до свого предмету.

Серед плюсів роботи вчителем математики слід відзначити такі:

• чітко встановлений графік роботи;
• офіційне працевлаштування (в ГОУ і МОУ);
• тривалий відпустку;
• премії і додаткові виплати;
• саморозвиток і особистісний ріст.

Графік роботи вчителя математики визначається ступенем зайнятості спеціаліста. Викладацька ставка на сьогоднішній день передбачає зайнятість протягом 18 навчальних годин на тиждень, що в середньому становить 3-4 уроку в будні дні. Офіційне працевлаштування (зокрема, при роботі у державному або муніципальному установі) передбачає відповідні гарантії, дотації, компенсації і пільги. Офіційно працевлаштовані фахівці мають «білу» зарплату, оплачувані лікарняні листи і навчальні відпустки, виплати за понаднормову роботу.

Відпустку викладача математики, згідно з трудовим законодавством, становить 56 днів. Звичайно, більшість викладачів йде у відпустку влітку – у період самих довгих шкільних канікул. При домовленості з керівництвом навчального закладу викладач математики може отримувати премії і заохочувальні виплати за організацію позакласної роботи.

Робота викладачем математики вимагає невпинного саморозвитку та особистісного зростання. В останні роки освітні програми та стандарти навчання зазнають значні зміни, які передбачають нові методи організації навчально-освітнього процесу. Таким чином, діяльність викладача математики в наші дні об’єднує в собі і науковий досвід попередніх поколінь, і революційні відкриття і досягнення учених-сучасників.

Не слід виключати і той факт, що сучасні педагоги вважають за краще використовувати в організації навчального процесу високотехнологічні винаходи (3D-проектори, сенсорні дошки), істотно підвищують інтерес учнів до досліджуваної теми чи предмету. Ці особливості також вимагають від викладача прогресивного і творчого підходу до організації роботи з учнями. До недоліків роботи викладачем математики самі фахівці зазвичай відносять недостатньо високий рівень заробітної плати. Її розмір залежить від величини окладу, компенсаційних виплат стимулюючих надбавок.

Згідно з інформацією, наданою міськими службами зайнятості у 2019 році, середня заробітна плата вчителя математики в Москві становить від 60 до 90 тисяч рублів, в Санкт-Петербурзі – від 30 до 45 тисяч рублів. В північних регіонах Росії середня зарплата викладача математики складає 65 тисяч рублів. В інших регіонах РФ рівень заробітної плати вчителя варіюється від 15 до 30 тисяч рублів.

Ще одним недоліком професії психологи вважають високий ризик розвитку синдрому емоційного вигорання. Розвитку даного синдрому схильні і молоді вчителі, і викладачі з великим досвідом роботи.

Затребуваність вчителя математики на ринку праці залежить не тільки від його досвіду і кваліфікації, але і від рівня наявних знань і навичок, набутих у професійній сфері. Представники рекрутингових агентств стверджують, що багато роботодавців з більшою охотою віддають перевагу кандидатам, невпинно підвищує свій професійний рівень, цікавляться нововведеннями та останніми науковими досягненнями у сфері своєї діяльності.

До базових і обов’язковим навичок викладача математики прийнято відносити наступні:

• бездоганне знання теорії свого предмета;
• вміння вирішувати на практиці математичні завдання різного рівня складності;
• знання ПК на рівні просунутого користувача;
• уміння пояснювати складні теми, багаті термінологією, простим і доступним для розуміння мовою;
• уміння планувати, організовувати і контролювати навчальний процес;
• високий рівень комунікативності.

Серед інших вимог, що висуваються до вчителів математики, слід відзначити такі:

• бездоганне знання профільного предмета (математики, алгебри);
• знання нарисної і проективної геометрії;
• знання основ креслення;
• знання інформатики;
• знання основ психології і педагогіки.

Отримати дану спеціальність на базі наявного повної середньої освіти (11 класів) можна в педагогічному Вузі, вибравши одну з наступних форм навчання:

• очна – 4 роки;
• заочна, вечірня – 5 років.

На вступних випробуваннях абітурієнту доведеться продемонструвати свій рівень знань в таких предметах:

• математика (алгебра);
• російська мова;
• суспільствознавство (або фізика, геометрія).

При сприятливих обставинах викладач математики в муніципальному або державному освітньому установі з часом може зайняти посаду завідувача з навчальної або навчально-виховної роботи або заступника директора з інформаційно-комунікаційних технологій. При цьому він також може продовжувати вести уроки зі свого предмета. Сприяють кар’єрному зростанню та курси підвищення кваліфікації та перепідготовки.

В рамках навчання на таких курсах викладач математики може освоїти найбільш підходящу для нього суміжну спеціальність – програміст, економіст, фінансовий аналітик, математик, інженер, проектувальник, системний адміністратор, статистик, логіст.